人生總有許多心情
> 為難：在擁擠的電梯裏想放屁。
>
> 幸運：在屁出來之前，其他人都下電梯了。
>
> 高興：電梯裏只有自己一人，輕鬆自在的放一個屁。
>
> 後悔：太臭了，連自己都忍受不了。
>
> 羞愧：臭味消散之前，有人上電梯。
>
> 痛苦：電梯裏只有自己和另一個人，那個人放了一個更臭的屁。
>
> 鬱悶：放屁的那個人裝作若無其事。
>
> 孤獨：放屁的人先下了電梯，自己獨自忍受屁臭。
>
> 委屈：屁兒沒散盡之前，又有人上電梯。
>
> 鬱忿：跟媽媽上電梯的孩子指著我說：媽媽，他放屁。
>
> 崩潰：媽媽告訴孩子：總有不自愛的人！
- 12月 07 週三 200521:32
轉貼:人生總有許多心情
- 12月 03 週六 200500:01
轉貼:詐騙越來越廣泛
前一陣子先是接到一通電話(都是沒有顯示來電的)跟妳做個問卷調查啦…
我就隨便回答她…然後她說呢…要寄個小禮物給我…
我就把公司的地址給她…還問了名字……(結果她說約二個禮拜會收到=.=)
就沒當一回事…
過幾天(二個禮拜之內)她就打電話來要妳去參加她們在淡水漁人碼頭舉辦的晚會~~
(晚會上有"抽獎"哦)
(當然她之前跟妳確定的地址一定會肯定妳人離那裡很遠~~我在南台灣)
然後等她確定妳"不克前來"就會說：哎呀…那沒關係，我還是會把妳的名字跟手機號碼提供
抽獎……
"晚會"的當晚…她會在一個背景像海邊的地方打電話來~~說：我們正在舉辦活動，妳中獎了！
人有沒有在現場~~~(見鬼了人才會在那)
然後她就會說：哦~沒有嗎？那真可惜…我先幫妳保留獎項，明天再打電話給妳！
然後隔天上午…她就會打來…然後說一些有的沒的(妳中了x獎：獎項是xxxxx然後要扣稅之類
的)
~~~~~~~~~~到這裡我以為那跟舊手法一樣要妳先匯稅額過去…就沒理她，
結果她說：我們會自動先幫妳從獎項扣除稅額(x獎是現金獎)然後再匯到妳的帳戶裡！！妳
先給我基本資料，我幫妳傳給律師審核(! 她會說一堆…然後說很快)
這時候我的腦袋還昏昏的(剛睡醒)然後給了她基本資料，
過沒多久她就會打來說：妳已經通過審核了！那妳現在可以給我妳的金融帳戶資料嗎？
(注意！這裡是重點！！)~~
(這時已經清醒了…正為我給了她資料後悔…)我推說…我人在外面沒有這個資料，不方便給耶…
她說：那我什麼時候再打給妳呢？
等她掛掉電話以後，我打110報警…
警察說：
如果妳給她金融帳戶資料， 她會真的匯入一筆金額給妳…
過一陣子以後，會有自稱是地下錢莊的人打電話找妳，說妳跟他們借錢
(借據上有妳的資料，錢也確實匯到帳戶裡)，要妳還出原金額的x倍(本+利)
……=.=........
這是我第一次聽說……新手法…提供大家參考……
她們的公司地址：台北市信義區市府路45號18樓(聽說是101大樓的設備樓層)
大家不要被騙了，不知道還有沒有人有聽說過詐騙的新手法的……
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有耶，我也遇過
不過我給他假名，CCC...
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被她們爐超久的！
第一次寄抽獎券，打來說我中了市價80萬元的股票，
我''騙''他說我還中過CR-V呢，妳騙人，
而且我''騙''他說我做過印刷業，妳們的抽獎券的印刷版根本就都是同一刷，
印出來每張都是同一個號碼---他沒辦法解釋...
叫我去台中領，不行的話還可以在台北領，誰理他啊。
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第二次寄型錄，還送有1千元折價券
之後打來說我中了市價1.20萬的家庭劇院組，
我說：妳們型錄好特別喔，老闆是做什麼的啊？
又賣家電.又賣錶.又賣車耶！---他說不出個所以然來...
ㄑㄧˋ...
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還記不記得我是給假名？
從此之後只要打來是要找那個人的，我就知道他是詐騙團的！哈哈哈
想騙我？我設陷阱啦！
下一次，再有打來說要找那個人的.....
我好想說：妳要找他？嗚嗚嗚-----------
嗚啊-----------嗚------------------妳要找她幹嗎？--------嗚--------------
有什麼事都來不及了啦----------嗚---------------
她昨天死了.....妳要不要來給她上香？......奠儀隨便你給啦....嗚....
哈哈哈！反正是假名。
- 11月 30 週三 200522:55
男人千萬不能對女人講實話
俗話說 : 男人千萬不能對女人講實話 . <><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><> 女問 : 你愛不愛我?! 男生回答(深情款款滴注視著她) : 寶貝 , 妳怎麼會問這個傻問題ㄋ?!我只擔 女問 : 你為何會常常惹我生氣?! 男生回答(故作委屈) : 請妳原諒我 ! 我其實只是想引起妳的注意 .... <><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><> 女問 : 你覺得我穿這件衣服好不好看?! 男生回答(深呼吸後,緩慢的回答) : 從小到大 , 我所見過的女人中 , 沒有一個 <><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><> 女問 : 你覺得我的胸部是不是太小了一點?! 男生回答 : 怎麼會ㄋ?!我覺得妳現在的身材比例是最完美的... <><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><> 女問 : 你覺得我是不是變胖了?! 男生回答(故作驚訝) : 蝦密(台語) ?! 我還覺得妳太瘦了ㄋ!!! <><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><> 女問 : 你有多愛我?! 男生回答(深情誠懇滴) : 我對妳的愛,就有如天空中的繁星,數也數不盡 我 <><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><> 女問 : 你覺得我和那些檳榔西施哪個比較漂亮?! 男生回答 (故作憤怒): 哩乩摳三八查某(台語)!!! 她們哪裡比得上妳啊 ...... <><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><> 女問 : 我和你以前交往過的那些女生哪一個對妳最好?! 男生回答(憂鬱) : 唉......自從和妳在一起後 , 我才發現 , 只有妳才是 "真正" <><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><> 女問 : 你會愛我多久?! 男生回答(哀傷) : ......我會永遠給妳幸福 , 一直到妳不愛我的那一天...... <><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><> 女問 : 我常常打你 , 罵你 , 對你發脾氣 , 你會不會討厭我 ?! 男生回答 : 唉......我就是沒辦法看妳不快樂 , 要不然就算妳打死我 , 我也甘 對於有極度暴力傾向或者拳腳發達的女生千萬別用
針對女人常問男人的10個問題 , 是否常常令男人傷透了腦筋,不知該如何回
答是好?!
心我配不上妳 !
<><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><>
女人穿衣服比妳還好看....
對妳的愛,就有如空氣,讓妳不得不呼吸.
的對我好...
願 ......
- 11月 28 週一 200523:25
孝子山與慈母峰(941127)
今天剛好有個半天空檔
早上看看天氣還不錯
本想就近去觀音山走走
突然想到去了3次卻都碰到下雨的平溪
也許今天可以一償爬爬孝子山的宿願
說走就走
驅車出門
不到一個小時
偶已來到登山口的停車場
以下摘自Tony的自然人文旅記
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台北縣平溪鄉位於基隆河最上游，以山水奇景著名。其中，水以瀑布多而聞名，有「瀑布之鄉」之美譽；山則以峰尖嶺險而著稱，其中以石筍尖、薯榔尖、峰頭尖為代表，號稱為「平溪三尖」；但若論尖峭壁陡，則以孝子山為最，素有「小黃山」之美名。
平溪瀑布之美以「十分瀑布」最具代表性，而山峰之精華則在孝子山附近。孝子山附近，群峰爭奇，峰峰之間，山徑相連，可連峰縱走之山峰不下十座，曾有山友以「尖尖棒透」來形容。而最著名的孝子山，峰尖奇瑰，路程又短，既受登山客的喜愛，也獲得觀光客的青睞，可說是平溪最熱門的一座山。
若從平溪火車站出發，過石底橋，跨越106公路，即是孝子山登山口之一，上行約二十分鐘，過觀音禪寺，即可抵孝子山正式的登山口；亦有車道可直接抵達這裡。
從登山口起登，以平常步伐，約二十分鐘就可登上孝子山。路程極短，而路程又可約略分為三段：第一段是從登山口爬至十字岔路口，約六、七分鐘；一路以緩緩而上的石階路為主，走於蒼鬱林間；十字岔路口為一林間平台地，各山路交會於此處，分別有山徑登爬孝子山、慈母峰及走往中央尖。由此處爬往孝子山為第二段路程，石階陡上，石階兩旁有鐵欄鍊繩輔助；石階陡，爬來辛苦，但路不長，約五分鐘，就來到孝子山尖峰下方的鞍部。第三段為登頂路，幾近九十度的垂直岩壁，令人望而心畏。
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請參考Tony的自然人文旅記
這回走的短短的路線圖
停車場的步道圖
停車場的路線圖註釋
登山口的停車場還算不小
登山口之入口處，是和緩的階梯
登山口的路標
一開始都是階梯
從登山口進入
都是和緩的石階
看來親和力十足
不過後來坡度變陡
石階高度也跟著加高
還長了蠻多清苔
偶的登山杖還屢屢打滑
偶小心翼翼的走著
僅約十分鐘便來到一塊小平地
這兒便是各條登山步道的會合處
偶這兒先觀察一下地形
這裡有三條步道分別通往孝子山，慈母峰與中央尖
這是孝子山的登山口
釘在樹幹上的指示牌
由於今日時間不足
所以中央尖先不考慮
也由於剛上來時正有一隊人馬嘻鬧的爬上孝子山
為了不想在狹窄的石階上跟他們玩躲貓貓
所以偶決定避開人群
先爬較高的慈母峰
慈母峰的階梯入口
仰看通往慈母峰的階梯
爬了一半，往下看
再往上看，遠處是峰頂
會經過這片小樹林
接近慈母峰頂，僅剩單側有繩索
終於登頂，這是慈母峰的基點
峰頂居然還有小路通往中央尖，真是失算
從慈母峰遠觀孝子山
從孝子山遠觀慈母峰，階梯順著山壁鑿成，真不簡單，前人的辛苦令人感佩
這便是有小黃山之稱的孝子山
從慈母峰看近在咫尺的普陀山，右邊有兩位登山客已接近峰頂
普陀山下有石洞，是座廟嗎?
從孝子山俯看來時路，遠處是菁桐
孝子山頂的兩尊神像
- 11月 27 週日 200517:28
十大經典誤會
1. 護士看到病人在病房喝酒，就走過去小聲叮囑說：「小心肝！」病人微笑道：「小寶貝。」
2.有位大嫂在公共汽車上看到一位即將下車的男人掉了包煙在踏板上，於是趕緊對那男人說：同志，你煙掉了！男人大怒：你才閹掉了！
3.某男入廁便秘，忽見一人飛奔而入，頃刻風雨交加。「哥們兒，真羨慕你呀，那麼快。」「羨慕啥，沒脫褲子呢」!
- 11月 26 週六 200502:56
轉貼:人生中充滿了許多不可預測的意外
當你不幸住院時，
最好對照顧你的護士小姐們禮貌點，
以下是某企業負責人的悲慘遭遇：
這位老兄平常在公司頤指氣使慣了，
連住院時也把護士們當屬下一樣來使喚，
他這樣的行徑使的護士長非常不滿。
一天，一位護士踏進他的病房，說道：「我要量體溫。」
這位病人很不合作的抱怨好一陣子後才，
不大情願的舉起手
「不，不是那裡。」
他又碎碎念了幾句，才張大嘴巴。
「很抱歉，也不是要量這裡。」
這下他更不合作了，
又complain好一陣子後，
他終於心不甘情不願地翻過身拉下褲子...
護士長插入體溫計後，
命令他說：
「我還有工作要做，
你就先維持這個姿勢不要亂動，
我很快就回來。別動喔！否則又要重量一次！」
她走時，不知是有意還是無心，沒有把房門帶上。
他只好趴著任由走廊上來來往往的人們欣賞。
除了聽到他們努力壓低的笑聲時在心中幹到最高點外，完全無計可施。
將近一個鐘頭之後，他的醫生走了進來。
很驚訝地問他：「你在幹麼？」
這位已經氣急敗壞的病人沒好氣地回道：「怎麼，難道你以前沒看過人這樣量體溫」
（還有ㄋ............ 要看完....）
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醫生說：「看是看過，只是塞一朵黃菊花當體溫計倒是這輩子頭一次看到
- 11月 24 週四 200511:10
秋遊馬拉邦山(941119)
11月19日是家族排定攀爬馬拉邦山的日子
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馬拉邦山位於大湖鄉與泰安榔交界處，海拔1406公尺，終年多雲霧，是台灣中北部最具盛名的賞楓去處。山上的野生楓林，一到深秋，山間楓灑遍楓紅，竹林至古戰場紀念碑處，更是燃燒豔紅，數大絕美。山頂上平台遍植杜鵑、南洋杉，可從這俯瞰大安溪迆邐出海秀麗山水盡入眼底；眺望雪山山脈的萬千崢嶸山頭，尤其在秋之際，滿山楓紅，令人留連忘返。 往馬拉邦山賞楓多由山腳下的東興國小起登，國小旁立有馬那邦山區略圖，遊客可依圖循竹林石階漫步而上，由東興國小至山頂來回約 6 時，沿途楓林數大且美，放眼望去，或稀疏、或茂密的楓紅，渲染出一片繽紛浪漫的秋意。 馬拉邦山是原住民山胞抗日的古戰場，『弔忠魂』、『梅國石壁』、『隘勇路』，留下原住民赤膊草鞋抵擋日軍機槍重砲的壯烈史事。所以假日慕名而來賞景、探查史蹟的登山客，絡繹於途，是台灣中部地區『一日遊』熱門的好據點。
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多年以前還負笈苗栗的年輕歲月裡
- 11月 17 週四 200520:23
轉貼:你知道彈琴有多難嗎？, 請對孩子多一份耐心
資料來源:中央音樂學院音樂學系副教授 音樂美學、心理學博士周海宏
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你知道彈琴有多難嗎？請對孩子多一份耐心
彤彤每次到鋼琴老師那上課，都要被老師指出幾個錯音，今天讓爸爸著急的是，
一個錯音已經指出多次了，彤彤就是一錯再錯，爸爸認爲這分明是他彈琴不用心！
回家的路上，爸爸跟彤彤說，"犯錯誤不怕，但人不能兩次掉到一個井裏，
同樣的錯誤一錯再錯，知錯不改，這麽不用心，將來能幹什麽。"到了家，爸爸決定
馬上帶他練琴。彈第一遍時老師指出的那個錯音就又錯了，連彈數遍還是一錯再錯，"
看你再不用心！再錯看我不扇你！！"爸爸已經越來越不耐煩而開始發怒了，但爸爸的盛怒
並沒有起作用，錯音又來了。彤彤當然挨了一頓打。但彤彤已經習慣了，什麽指尖站立呀，
指法不對呀，從開始學琴，打沒少挨，罵、吼是常事。彤彤的爸爸也不理解，平時孩子
比較聽話，可不知爲什麽，就是在學琴時，一旦出錯誤就總是屢次三番地錯，總也不改。
這個小小的例子是很有代表性的，恐怕大多數學琴的家長都有過這樣的經歷。
其實家長應該相信，沒有哪個孩子是願意讓人生氣，而不願意改正自己的錯誤的。
當一個錯誤經常出現時，家長應該耐心地分析一下爲什麽，而不要動輒就責備孩子不用心，
不注意。有時可能是孩子遇到了無法逾越的障礙。
以剛才的錯音爲例，很可能在彈這個音的同時，或之前，有一些特別需要注意和控制的地方，比如左手的大跳，一個複雜的和絃等等，而在這一瞬間孩子根本就騰不出腦子來注意改正這個錯音，等到該彈這個音時，改正錯誤已經來不及了。這是人的心理活動規律──注意的有限性與大腦資訊加工的有限性決定的。其實這是家長無論多麽著急、怒駡也解決不了問題的，因爲根本就不是孩子不用心問題。我們經過分析發現了問題的症節所在，解決的辦法是：當孩子彈到這個音前面的一個比較簡單的樂曲片段時，提前告訴學生注意前面的那個音不要錯，結果取得了良好的效果。從心理活動的分析來看，其道理在於，這時孩子的大腦能夠騰出精力來，把那個正確的音先"讀到"大腦的工作記憶中，這樣到該彈那個音時，就不會出現錯誤了。
這是一個小小的例子，它說明，孩子在學琴過程中有非常複雜的心理動作，而這些心理活動的複雜性還沒有被大家充分認識到。讓我們再來舉一些例子：
孩子從一開始學琴認五線譜就有很多麻煩，比如，決定音高的是音符在五條線縱向維度
上的位置，但兒童的平面視知覺從來就是兩個維度的，因此橫向維度的位置，總是影響音高的識別，但以往我們的教師並沒有有意識地通過有效的訓練使兒童遮罩掉橫向維度在平面圖形識別中的影響。
家長有沒有考慮過，孩子自然地將五線譜的"間"當成背景，而根本不當成一個位置，因此，根據一個音去認識其他音時，總是出錯。另外我們發現有些孩子在快速識譜時，第三條線上的si與第四條線上的re經常互相看錯。通過分析我們發現，把高音的re彈然si是因爲眼睛以下面的第一線定位時，無法快速發現音是在第三條線，還是在第四條線上，而以上面的第五線定位就能夠避免這一錯誤。你自己能迅速地在一堆線條中，把眼睛視線定位在其中的某一條上嗎？ ……
我想每個家長都有兒童學五線譜難的體會，而有誰去分析過其中複雜的心理活動規律呢？
很多孩子在學琴學了兩、三個月時就會覺得非常吃力，家長很難想象這時彈琴的複雜程度，實際上此時孩子已經被要求了很多的東西：首先要在十分有限的時間內識別音符，並迅速地調動左右手協調而準確地運動到需要彈下去的音上，並且讓應該彈下去的手指頭彈下去
(家長可以試一下，讓十個手指迅速地按一定順序按下去並不是一件容易的事）。當然，
這時孩子還要控制每一個下去的指尖要站立起來，既不能塌也不能勾；手腕要放鬆但不能垮；聲音要飽滿，既不能虛，也不能砸；不僅如此，他還應該注意整個手掌要與鍵盤平行，
這可不是我們平時自然的狀態（自然時手是有些外翻的）；問題遠不止此，他還必須注意
彈下去的聲音的大小，進行的流暢；手指擡起來的狀態也是需要注意的，否則聲音就會粘、
拖、混；耳朵要注意聽是不是音和節奏有錯誤，當然這還取決於他是否具有分辨音高的能力，很多孩子是因爲根本就"不辨音律"或是根本就沒有足夠多的注意分配能力來注意音是否錯了，才不知道自己彈錯了音；請家長注意，這時下一音或一串音已經開始需要他去識別出來；當然老師還會要求學生在同時要大聲唱出旋律，同時還要注意心裏要數拍子……。
我們必須指出的是，這一切控制，幾乎都是在一瞬間需要做的！在這一瞬間中大腦所要做出的處理之複雜是很多家長和老師想象不到的。
我曾教過一個30歲的成年人彈鋼琴，當時簡單地認爲大人理解能力強，因此就給她的進度稍微快一點。很快我就發現類似於最簡單的一個錯音，指尖站立等要求，成人的控制力不僅不比一個比較差的孩子好，反而更糟。我們不能說大人比孩子更粗心，也不能說，這樣一個主動要求學琴的成人對彈琴不感興趣，唯一的解釋是：她沒有足夠多的注意分配與控制能力來控制彈琴中所有需要控制的方方面面。
家長們在教育子女時最經常産生的煩惱就是孩子粗心，比如做數學題時，哪都對了，
但最後的得數抄錯了，結果被扣了分，而孩子竟然自己檢查不出來！最讓家長生氣的是，
下次考試時同樣的錯誤還會發生。其實家長們忽略了一個問題，當一個成人在檢查錯誤的
時候，往往是有非常清楚的步驟，來逐步、逐項地檢查，因此能夠有效地檢查出問題所在，
在心理學上把這種智力活動稱之爲"智力動作"，穩定而有效的智力動作是保證完成作業迅速、準確的重要的心智技能。心智技能不是知識而是一種心理動作，而目前的普通學校教育中雖然教了學生知識，但往往還沒有將這種有效、穩定的心理動作納入訓練的範圍，因此，
學生作業出錯的主要原因可能並不是主觀上不想努力，或學生不夠細心，而在於他檢查作業
的心理動作是無章法、無組織的，因此不能有效地防止錯誤的發生和有效地檢查出錯誤。
學琴與此同理，只不過需要注意控制的方面更多，教學訓練的科學研究更不夠。因此
當孩子出現錯誤時，我們都應該耐心地首先幫助孩子分析一下到底問題何在，反省一下自己
是否真的瞭解孩子當前活動的規律，這樣就會使我們採取的態度與方法更有建設性，更有助於
解決問題，而不要輕易地將問題歸結爲孩子主觀不努力。
說孩子"不用心"是一種將問題簡單化，開脫家長和老師責任的做法，它無助於問題的解決。當然主觀不努力的情況是有的，但這更需要我們慎重，因爲如果不是孩子太疲勞的話，就是厭學，而厭學的原因就更加複雜和難以解決，家長的急躁情緒就會使問題更加嚴重。當孩子頻繁出現同一錯誤，"屢教不改"時，不少家長動輒就說"你成心作對不是？"其實我們應該相信每一個孩子都是願意讓家長滿足、高興的，願意依從家長的指導的。如果你連這一信心也沒有的話，那麽問題就嚴重到應該去求助於心理諮詢幫助了。
我希望家長們能夠重視孩子的這句話："你來試試！"希望每個家長聽到這句話時不要生氣。試一下，就知道彈琴有多難，就會對孩子多一份理解、多一份耐心。而建立在理解基礎上的耐心的教育一定會創造出良好的學琴氛圍，這是健康的學琴活動最最重要的組成部分。
因爲只要良好的學琴氛圍，才會保護良好的學琴動機，才會創造愉快的學琴環境，使學琴活動在愉快、平和的心境中持續下去，最終達到陶冶情操的目的。
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你知道彈琴有多難嗎？請對孩子多一份耐心
彤彤每次到鋼琴老師那上課，都要被老師指出幾個錯音，今天讓爸爸著急的是，
一個錯音已經指出多次了，彤彤就是一錯再錯，爸爸認爲這分明是他彈琴不用心！
回家的路上，爸爸跟彤彤說，"犯錯誤不怕，但人不能兩次掉到一個井裏，
同樣的錯誤一錯再錯，知錯不改，這麽不用心，將來能幹什麽。"到了家，爸爸決定
馬上帶他練琴。彈第一遍時老師指出的那個錯音就又錯了，連彈數遍還是一錯再錯，"
看你再不用心！再錯看我不扇你！！"爸爸已經越來越不耐煩而開始發怒了，但爸爸的盛怒
並沒有起作用，錯音又來了。彤彤當然挨了一頓打。但彤彤已經習慣了，什麽指尖站立呀，
指法不對呀，從開始學琴，打沒少挨，罵、吼是常事。彤彤的爸爸也不理解，平時孩子
比較聽話，可不知爲什麽，就是在學琴時，一旦出錯誤就總是屢次三番地錯，總也不改。
這個小小的例子是很有代表性的，恐怕大多數學琴的家長都有過這樣的經歷。
其實家長應該相信，沒有哪個孩子是願意讓人生氣，而不願意改正自己的錯誤的。
當一個錯誤經常出現時，家長應該耐心地分析一下爲什麽，而不要動輒就責備孩子不用心，
不注意。有時可能是孩子遇到了無法逾越的障礙。
以剛才的錯音爲例，很可能在彈這個音的同時，或之前，有一些特別需要注意和控制的地方，比如左手的大跳，一個複雜的和絃等等，而在這一瞬間孩子根本就騰不出腦子來注意改正這個錯音，等到該彈這個音時，改正錯誤已經來不及了。這是人的心理活動規律──注意的有限性與大腦資訊加工的有限性決定的。其實這是家長無論多麽著急、怒駡也解決不了問題的，因爲根本就不是孩子不用心問題。我們經過分析發現了問題的症節所在，解決的辦法是：當孩子彈到這個音前面的一個比較簡單的樂曲片段時，提前告訴學生注意前面的那個音不要錯，結果取得了良好的效果。從心理活動的分析來看，其道理在於，這時孩子的大腦能夠騰出精力來，把那個正確的音先"讀到"大腦的工作記憶中，這樣到該彈那個音時，就不會出現錯誤了。
這是一個小小的例子，它說明，孩子在學琴過程中有非常複雜的心理動作，而這些心理活動的複雜性還沒有被大家充分認識到。讓我們再來舉一些例子：
孩子從一開始學琴認五線譜就有很多麻煩，比如，決定音高的是音符在五條線縱向維度
上的位置，但兒童的平面視知覺從來就是兩個維度的，因此橫向維度的位置，總是影響音高的識別，但以往我們的教師並沒有有意識地通過有效的訓練使兒童遮罩掉橫向維度在平面圖形識別中的影響。
家長有沒有考慮過，孩子自然地將五線譜的"間"當成背景，而根本不當成一個位置，因此，根據一個音去認識其他音時，總是出錯。另外我們發現有些孩子在快速識譜時，第三條線上的si與第四條線上的re經常互相看錯。通過分析我們發現，把高音的re彈然si是因爲眼睛以下面的第一線定位時，無法快速發現音是在第三條線，還是在第四條線上，而以上面的第五線定位就能夠避免這一錯誤。你自己能迅速地在一堆線條中，把眼睛視線定位在其中的某一條上嗎？ ……
我想每個家長都有兒童學五線譜難的體會，而有誰去分析過其中複雜的心理活動規律呢？
很多孩子在學琴學了兩、三個月時就會覺得非常吃力，家長很難想象這時彈琴的複雜程度，實際上此時孩子已經被要求了很多的東西：首先要在十分有限的時間內識別音符，並迅速地調動左右手協調而準確地運動到需要彈下去的音上，並且讓應該彈下去的手指頭彈下去
(家長可以試一下，讓十個手指迅速地按一定順序按下去並不是一件容易的事）。當然，
這時孩子還要控制每一個下去的指尖要站立起來，既不能塌也不能勾；手腕要放鬆但不能垮；聲音要飽滿，既不能虛，也不能砸；不僅如此，他還應該注意整個手掌要與鍵盤平行，
這可不是我們平時自然的狀態（自然時手是有些外翻的）；問題遠不止此，他還必須注意
彈下去的聲音的大小，進行的流暢；手指擡起來的狀態也是需要注意的，否則聲音就會粘、
拖、混；耳朵要注意聽是不是音和節奏有錯誤，當然這還取決於他是否具有分辨音高的能力，很多孩子是因爲根本就"不辨音律"或是根本就沒有足夠多的注意分配能力來注意音是否錯了，才不知道自己彈錯了音；請家長注意，這時下一音或一串音已經開始需要他去識別出來；當然老師還會要求學生在同時要大聲唱出旋律，同時還要注意心裏要數拍子……。
我們必須指出的是，這一切控制，幾乎都是在一瞬間需要做的！在這一瞬間中大腦所要做出的處理之複雜是很多家長和老師想象不到的。
我曾教過一個30歲的成年人彈鋼琴，當時簡單地認爲大人理解能力強，因此就給她的進度稍微快一點。很快我就發現類似於最簡單的一個錯音，指尖站立等要求，成人的控制力不僅不比一個比較差的孩子好，反而更糟。我們不能說大人比孩子更粗心，也不能說，這樣一個主動要求學琴的成人對彈琴不感興趣，唯一的解釋是：她沒有足夠多的注意分配與控制能力來控制彈琴中所有需要控制的方方面面。
家長們在教育子女時最經常産生的煩惱就是孩子粗心，比如做數學題時，哪都對了，
但最後的得數抄錯了，結果被扣了分，而孩子竟然自己檢查不出來！最讓家長生氣的是，
下次考試時同樣的錯誤還會發生。其實家長們忽略了一個問題，當一個成人在檢查錯誤的
時候，往往是有非常清楚的步驟，來逐步、逐項地檢查，因此能夠有效地檢查出問題所在，
在心理學上把這種智力活動稱之爲"智力動作"，穩定而有效的智力動作是保證完成作業迅速、準確的重要的心智技能。心智技能不是知識而是一種心理動作，而目前的普通學校教育中雖然教了學生知識，但往往還沒有將這種有效、穩定的心理動作納入訓練的範圍，因此，
學生作業出錯的主要原因可能並不是主觀上不想努力，或學生不夠細心，而在於他檢查作業
的心理動作是無章法、無組織的，因此不能有效地防止錯誤的發生和有效地檢查出錯誤。
學琴與此同理，只不過需要注意控制的方面更多，教學訓練的科學研究更不夠。因此
當孩子出現錯誤時，我們都應該耐心地首先幫助孩子分析一下到底問題何在，反省一下自己
是否真的瞭解孩子當前活動的規律，這樣就會使我們採取的態度與方法更有建設性，更有助於
解決問題，而不要輕易地將問題歸結爲孩子主觀不努力。
說孩子"不用心"是一種將問題簡單化，開脫家長和老師責任的做法，它無助於問題的解決。當然主觀不努力的情況是有的，但這更需要我們慎重，因爲如果不是孩子太疲勞的話，就是厭學，而厭學的原因就更加複雜和難以解決，家長的急躁情緒就會使問題更加嚴重。當孩子頻繁出現同一錯誤，"屢教不改"時，不少家長動輒就說"你成心作對不是？"其實我們應該相信每一個孩子都是願意讓家長滿足、高興的，願意依從家長的指導的。如果你連這一信心也沒有的話，那麽問題就嚴重到應該去求助於心理諮詢幫助了。
我希望家長們能夠重視孩子的這句話："你來試試！"希望每個家長聽到這句話時不要生氣。試一下，就知道彈琴有多難，就會對孩子多一份理解、多一份耐心。而建立在理解基礎上的耐心的教育一定會創造出良好的學琴氛圍，這是健康的學琴活動最最重要的組成部分。
因爲只要良好的學琴氛圍，才會保護良好的學琴動機，才會創造愉快的學琴環境，使學琴活動在愉快、平和的心境中持續下去，最終達到陶冶情操的目的。
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偶來說說偶的親身經歷:
偶家大女兒小五時說她想學琴
好像有點晚
但偶還是送她去YAMAHA學
到了小六
她只通過二級檢定
同時畢業前3個月
她又說對繪畫有興趣
好吧
又送她去補美術
終於吊車尾考上國中美術班
為了省補習費
她參加學校樂隊
改吹長笛
因為高中的音樂班是要考2種樂器的
這樣到了國三
看她準備音樂與美術的專業科目
還有一般的普通科目
每天疲憊的身影讓偶粉不捨
一向尊重小孩意願的偶
終於跳出來請她在音樂與美術中擇一
於是她選擇了美術
退出樂隊
好好的準備基測
總算靠著幾次全縣美術比賽的佳績
順利進入她理想的學校就讀
說這麼多
目的在強調偶尊重小孩的興趣
學琴時偶不給她壓力
音樂與美術白痴的偶
只會在旁加油打氣
讓她快快樂樂的依照自己的興趣
去追尋她的夢想...................
其實偶的幾個小孩
在班上成績都不好
每回與朋友或客戶談到小朋友時
只能用艷羨的眼神
看著對方眉飛色舞的大讚兒女的聰敏
然後帶著一點羞愧與怨嘆
無言地檢討是否自己對小朋友的功課督導不夠嚴厲
可是
小孩的資質當父母的自己最清楚
而況各人的頭上自有一片天
就讓他們順著自己的興趣與能力
選擇最適合的成長道路吧!!
偶的二女兒
在小二時看到她大姐快樂的學著鋼琴與繪畫
小小的心靈裡羨慕無比
也大著膽子請求說她也想學琴
好吧
那就跟她大姐一起上課
一起接送也較方便
結果學不到兩個月
就哭著說她的手指沒有力氣
沒辦法達到老師"手指像貓一樣靈巧"的要求
說她不想學琴
想學繪畫
好吧
反正是同一家才藝班
就這樣轉成補美術
然後等到要升小三時
由於國小的美術班要招生了
偶問她想不想去考考看
結果她毫無意願
因為這一年的過程裡
讓她了解自己的才能與興趣
跟她大姐是截然不同的
所以
今年她要升國一了
半年前偶又問她想不想考國中美術班
結果她一口回絕
這個小孩終於清楚的知道
她要的到底是什麼
還好她在班上的成績屬於中上
所以偶比較不擔心三年後的基測問題
這是要小朋友學習負責的態度
自己做的抉擇
就要對自己的決定負責
在給他們自由選擇的同時也要教導他們負責
同時也要學習不輕言放棄的精神
偶的三女兒
從小就像他大姐
喜歡塗塗抹抹哼哼唱唱的
同時她還有另一個優點
喜歡幫她媽媽做家事
洗碗打掃倒垃圾
都是她搶著做
這樣一個乖巧的小孩
雖說她的學校成績不好
半年前偶還是在她還沒開口之前
就把她送去補美術
當時她高興得眼睛都亮了起來
前些日子國小美術班放榜
還好她幸運地考上了
看到她雀躍的神情
偶也打從心底替她高興
之前大女兒學琴時買的電子琴
現在依然擺在偶家客廳
大女兒放學回來
偶而還會一秀琴藝
或教她的弟妹彈琴
每回偶看了都粉感動
偶家小少爺
也粉喜歡彈琴
看著她大姐彈了幾次
也能彈得有模有樣
今年他要讀大班了
長官說男生嘛給他學點不一樣的
所以打算先讓他學小提琴看看...........
這是偶家兒女的成長歷程
其實不只是學琴
任何一種才藝
學起來都粉不簡單
當人家父母的
最好不要抱著與別人比較或補償自己以前沒有學到的心態
強逼著自己的小孩去學才藝
須知:
為興趣而學是一種幸福
被逼著學習毫無興趣或能力的才藝
則是一種痛苦
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- 11月 16 週三 200516:15
斜風細雨大屯山(941030)
已經粉久沒正正經經去爬一座山了
這個週休二日的登山計畫
原是週六爬平溪的孝子山與慈母峰
週日則是大屯連峯
誰知真是計畫趕不上變化
因為鋒面來襲
打亂了偶的全盤計畫
就拿週六來說好了
明明一早出門僅是陰天
等偶直奔石碇一出隧道
竟然是大雨傾盆
想到孝子山的陡峭
逼得偶一下交流道便馬上迴轉
打道回府去了
畢竟安全第一
山永遠會在那兒等你的
而今天一早六點半出門
雖然天色有些昏暗
但只飄著雨絲
行至關渡大橋
路面十分乾燥
而且天色已開
讓偶產生無比的信心
誰知快接近淡水時又開始下雨
看來陽明山也必是潮溼陰冷
不過偶倒不太擔心這個
因為雨衣，雨傘，登山杖，手套等裝備都齊全
而且陽明山的步道設施不錯
對登山客相當具有親和力
所以偶還是按照計畫從北新莊走巴拉卡公路上山
準備再次拜訪久違的大屯山
約0730來到二子坪停車場
真想不到風雨之中登山客仍是紛至沓來
甚至還有中型巴士載來整車全副武裝的登山客
看到國人如此不畏風雨的注重登山健身
真令人感動.....
偶幸運的搶得最後一個停車位
開始整裝準備今日的行程
這條蝴蝶步道已走過多次
不管是要爬大屯西，南峰或面天山，向天湖....等地
此步道均為必經之路
偶貪婪的用力呼吸清新且略帶潮濕的空氣
用閒適的心情信步慢行
每回在山裡獨行
都是偶平心靜氣洗滌心靈的好機會
年歲漸長
早已不似年輕時期的爭強好勝
自覺馬齒徒增而又體力日減
所以攀山越嶺
亦不以征服百岳為目標
喜愛利用假日爬爬小山
除了健身
就只是企求這過程裡的平靜罷了
不一會而來到二子坪遊憩區
今天的遊客較少
少了兒童的嬉鬧聲
整個遊憩區顯得冷清許多
偶繞了數圈
拍了些照片
寒風夾帶雨絲陣陣吹來
給地勢空曠的遊憩區增添不少蕭索的意境
偶望著昏暗的天色
以及快速移動的雲霧
開始認真思考今日的行程
向天及面天兩山
皆為連串石階
去年來時
尚曾因體力不支數度坐於石階上休息
此時天雨路滑
路上恐有閃失
故今日暫不考慮
至於連成一氣的大屯西，南峰
因須攀繩上下
泥砂濕滑易沾衣褲鞋履
亦不宜於雨天攀登
職是之故
偶思前想後
終於決定只走路程最短的大屯主峰
